quarta-feira, 12 de junho de 2013

Retomada de conteúdo - TURMA 204

OBJETIVOS:
Retomar conteúdos não dominados pelo(a) aluno(a) no decorrer do trimestre, visando adquirir uma construção satisfatória do conhecimento. 

CONCEITOS E CONHECIMENTOS BÁSICOS QUE PRECISAM SER ESTUDADOS:
- Densidade 
- Pressão nos sólidos
- Pressão atmosférica 
- Pressão nos líquidos 

ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES: 
Para atingir o objetivo proposto o(a) aluno(a) deverá: 
1. Revisar o conteúdo existente no caderno refazendo as atividades lá propostas. 
2. Ler/assistir o material disponibilizado nos seguintes endereços: 
- Densidade 
- Pressão nos sólidos 
- Pressão atmosférica 
- Pressão nos líquidos 
3. Assistir aos vídeos: 
- Densidade
- Densidade, massa específica, pressão 
- Densidade, pressão nos sólidos, pressão atmosférica e pressão nos líquidos 
4. Fazer o trabalho anexado ao PPDA e entregar dia 06 de Agosto
5. Comparecer à aula do dia 06 de Agosto onde as dúvidas ainda existentes deverão ser esclarecidas. 
6. Comparecer à aula do dia 12 de Agosto para fazer atividade avaliativa

AVALIAÇÃO:
Serão considerados na avaliação: 
- O interesse demonstrado pelo aluno; 
- A realização das atividades propostas;
- O desempenho obtido na atividade de avaliação 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
- SILVA, Cláudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. Física Aula por Aula: mecânica dos fluidos, termologia e óptica. São Paulo: FTD, 2010. p.38 a 53. (Vol. 2). (disponível na biblioteca da escola) 
- Endereços indicados em Estratégias/Atividades 
- Internet (palavras chaves: densidade, pressão, pressão nos sólidos, pressão atmosférica, pressão nos líquidos)

Retomada de conteúdo - TURMA 104

OBJETIVO
Retomar conteúdos não dominados pelo(a) aluno(a) no decorrer do trimestre, visando adquirir uma construção satisfatória do conhecimento. 

CONCEITOS E CONHECIMENTOS BÁSICOS QUE PRECISAM SER ESTUDADOS: 
- Ponto material e corpo extenso 
- Repouso e movimento 
- Distância percorrida 
- Deslocamento 
- Velocidade média 

ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES: 
Para atingir o objetivo proposto o(a) aluno(a) deverá: 
1. Revisar o conteúdo existente no caderno refazendo as atividades lá propostas. 
2. Ler/assistir o material disponibilizado nos seguintes endereços: 
- Conceitos iniciais 
- Deslocamento e distância percorrida 
- Conceitos iniciais e velocidade média 
- Velocidade média 
3. Assistir aos vídeos: 
- Ponto material, corpo extenso, repouso, movimento, distância percorrida, deslocamento. 
- Posição e deslocamento escalar 
- Velocidade média 
- Velocidade média 
4. Fazer o trabalho anexado ao PPDA e entregar na data solicitada no PPDA
5. Comparecer à aula marcada no PPDA para esclarecimento de dúvidas. 
6. Comparecer à aula marcada no PPDA para fazer atividade avaliativa

AVALIAÇÃO
Serão considerados na avaliação: 
- O interesse demonstrado pelo aluno; 
- A realização das atividades propostas;
- O desempenho obtido na atividade de avaliação.

 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
- SILVA, Cláudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. Física Aula por Aula: mecânica. São Paulo: FTD, 2010. p.47 a 62. (Vol. 1). (disponível na biblioteca da escola) 
- Endereços indicados em Estratégias/Atividades 
- Internet (palavras chaves: ponto material, corpo extenso, repouso, movimento, distância percorrida, deslocamento, velocidade média)

segunda-feira, 11 de junho de 2012

Leis de Newton



Conhecendo Isaac Newton
Fonte: Portal São Francisco

Sugestão de sites para pesquisa sobre Isaac Newton:
- Wikipedia
- Sua Pesquisa
Pism

Vídeo sobre Isaac Newton


Primeira Lei de Newton
Sites para pesquisa:
- Portal São Francisco
- Mundo Vestibular
- Alunos Online
- Brasil Escola


Segunda Lei de Newton
Sites para pesquisa:
- Portal São Francisco
- Educação Uol
- Brasil Escola


Terceira Lei de Newton
Sites para pesquisa:
- Wikipedia
- Portal São Francisco
- InfoEscola


Experimentos:
Feira de Ciências
Ponto Ciência
Ponto Ciência


Material Complementar
E-Física - Inércia
E-Física - 2ª Lei de Newton
E-Física - 3ª Lei de Newton
E-Física - Atrito
Blog Perceber o Mundo
Ambiente Educacional Web - Áudio
Física Interativa



Fonte:
Portal do Professor

terça-feira, 9 de março de 2010

Movimento e Repouso

Assista os vídeos na ordem em que aparecem!!!

Quem está em movimento?  Assista o vídeo e responda!!!


Quem está em movimento? Assista o vídeo e responda!!!

terça-feira, 16 de fevereiro de 2010

Experimento - Luz e Cores

Objetivo: Observar alguns fenômenos luminosos que envolvem cores.
Material: disco de papelão, pião ou lápis, filtros de luz (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta), lápis coloridos
Procedimentos:


Parte 1 – Disco de Newton

- Divida o disco de papelão em sete setores; depois, pinte cada setor com uma das cores do arco-íris (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta).
- Encaixe o disco no pião e faça-o girar; ou, faça um pequeno furo no centro do disco e passe por ele um lápis. Apóie uma extremidade do lápis próximo à borda da mesa, conforme a figura e gire o disco rapidamente. Explique o que observa.



Parte 2 – Filtros de luz

- Observe objetos que estão ao seu redor, através do filtro vermelho.
- Repita esse procedimento, utilizando, um a um, todos os filtros.
- Observe o disco de Newton, enquanto gira, utilizando todos os filtros, um a um.
Explique o que observa.


Comentário: Teoricamente, girando o disco no pião, deveríamos enxergá-lo branco. O branco é a reflexão de todas as cores simultaneamente. Mas, às vezes, os pigmentos coloridos, os setores do disco não são puros, como no caso da luz de um arco-íris, e essas impurezas provocam distorções. 

Através do filtro vermelho, enxergamos vermelho ou preto, em tons mais claros e mais escuros. A cor emitida por um corpo iluminado com luz branca é a parcela refletida. Um filtro seleciona a luz que o atravessa; um filtro vermelho, por exemplo, permite somente a passagem da luz vermelha, absorvendo as demais. Por isso no disco aparecem regiões pretas, que são a ausência da luz. Por exemplo: se um corpo, sob luz branca, é azul, significa que reflete o azul. Visto através do filtro vermelho, parece ser preto, pois o filtro vermelho só não absorve o vermelho, absorvendo, portanto, a luz azul. A luz azul não chega até os olhos de quem está olhando com filtro azul.


Fonte
MARCONDES, Ayrton Cesar; SARIEGO, José Carlos. Ciências: química e física - 1º Grau. São Paulo : Scipione, 1996.
PENTEADO, Paulo Cesar M; TORRES, Carlos Magno A.. Física - ciência e tecnologia. São Paulo : Moderna, 2005. Vol. 2.

Introdução à Optica Geométrica



sábado, 17 de outubro de 2009

Trabalho Nossas Curiosidades - Prof Elinara

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

Trabalho Nossas Curiosidades - Prof Joanirse

terça-feira, 8 de setembro de 2009

Pilhas pequenas, médias e grandes*

Sentindo a Pressão Atmosférica

Uma experiência simples pode nos dar, facilmente, uma ideia da existência e da intensidade da pressão atmosférica.

Consiste em cobrir uma ripa fina e longa de madeira, de mais ou menos 0,5 m de comprimento, com uma folha aberta de jornal.

Batemos, então, suavemente com a palma da mão sobre a folha de jornal, de maneira a colá-la bem contra a superfície da mesa. Finalmente, damos um golpe vertical rápido no pedaço da ripa que sobressai da mesa. Sentimos, então, nitidamente, a dificuldade imposta pela pressão atmosférica: ela impede que a ripa levante a folha de jornal. De fato, essa oposição pode ser tão intensa que leve a ripa a se quebrar sem conseguir levantar a folha!




Fonte
:
TALAVERA, Alvaro. Física: Mecânica IV. São Paulo: Nova Geração, 2005. (Ensino Médio)