tag:blogger.com,1999:blog-44339477119326174592023-11-16T09:42:58.053-03:00Falando em FísicaJoanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.comBlogger40125tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-4162847112355018182016-10-17T15:06:00.001-02:002016-10-17T15:06:59.747-02:00Tensão Superficial<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Acesse os links para saber mais um pouco sobre <b>Tensão Superficial</b>!!! </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
- <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Tens%C3%A3o_superficial" target="_blank">https://pt.wikipedia.org/wiki/Tens%C3%A3o_superficial</a> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
- <a href="http://www.seara.ufc.br/tintim/fisica/tensaosuperficial/tintim2-1.htm" target="_blank">http://www.seara.ufc.br/tintim/fisica/tensaosuperficial/tintim2-1.htm</a> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
- <a href="http://www.colegioweb.com.br/fisica/o-que-e-tensao-superficial.html" target="_blank">http://www.colegioweb.com.br/fisica/o-que-e-tensao-superficial.html</a> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
- <a href="http://brasilescola.uol.com.br/quimica/tensao-superficial-agua.htm" target="_blank">http://brasilescola.uol.com.br/quimica/tensao-superficial-agua.htm</a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
- <a href="http://coral.ufsm.br/gef/Fluidos/fluidos20.pdf" target="_blank">http://coral.ufsm.br/gef/Fluidos/fluidos20.pdf</a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-17596144107987962812013-06-12T09:52:00.002-03:002013-06-12T09:53:16.647-03:00Retomada de conteúdo - TURMA 204<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVOS</b>:</div>
<div style="text-align: justify;">
Retomar conteúdos não dominados pelo(a) aluno(a) no decorrer do trimestre, visando adquirir uma construção satisfatória do conhecimento. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>CONCEITOS E CONHECIMENTOS BÁSICOS QUE PRECISAM SER ESTUDADOS: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
- Densidade </div>
<div style="text-align: justify;">
- Pressão nos sólidos</div>
<div style="text-align: justify;">
- Pressão atmosférica </div>
<div style="text-align: justify;">
- Pressão nos líquidos </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Para atingir o objetivo proposto o(a) aluno(a) deverá: </div>
<div style="text-align: justify;">
1. Revisar o conteúdo existente no caderno refazendo as atividades lá propostas. </div>
<div style="text-align: justify;">
2. Ler/assistir o material disponibilizado nos seguintes endereços: </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Densidade </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.brasilescola.com/quimica/densidade.htm">http://www.brasilescola.com/quimica/densidade.htm</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Pressão nos sólidos</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.fisica.net/hidrostatica/pressao.php">http://www.fisica.net/hidrostatica/pressao.php</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Pressão atmosférica</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.algosobre.com.br/fisica/pressao-atmosferica-e-a-experiencia-de-torricelli.html">http://www.algosobre.com.br/fisica/pressao-atmosferica-e-a-experiencia-de-torricelli.html</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Pressão nos líquidos</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.fisicaevestibular.com.br/hidrostatica2.htm">http://www.fisicaevestibular.com.br/hidrostatica2.htm</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
3. Assistir aos vídeos: </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Densidade</i>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://youtu.be/GAeRKwbaAoc">http://youtu.be/GAeRKwbaAoc</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Densidade, massa específica, pressão </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=50IGmzB2eCQ">https://www.youtube.com/watch?v=50IGmzB2eCQ</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Densidade, pressão nos sólidos, pressão atmosférica e pressão nos líquidos </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://youtu.be/-oaLeZvIks0">http://youtu.be/-oaLeZvIks0</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
4. Fazer o <u><b>trabalho </b></u>anexado ao PPDA e <b>entregar dia <u>06 de Agosto</u></b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
5. Comparecer à aula do dia <u><b>06 de Agosto</b></u> onde as <u><b>dúvidas </b></u>ainda existentes deverão ser esclarecidas. </div>
<div style="text-align: justify;">
6. Comparecer à aula do dia <u><b>12 de Agosto</b></u> para fazer <u><b>atividade avaliativa</b></u>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>AVALIAÇÃO: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Serão considerados na avaliação: </div>
<div style="text-align: justify;">
- O interesse demonstrado pelo aluno; </div>
<div style="text-align: justify;">
- A realização das atividades propostas; </div>
<div style="text-align: justify;">
- O desempenho obtido na atividade de avaliação </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
- SILVA, Cláudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. <b>Física Aula por Aula: mecânica dos fluidos, termologia e óptica</b>. São Paulo: FTD, 2010. p.38 a 53. (Vol. 2). (disponível na biblioteca da escola) </div>
<div style="text-align: justify;">
- Endereços indicados em Estratégias/Atividades </div>
<div style="text-align: justify;">
- Internet (palavras chaves: densidade, pressão, pressão nos sólidos, pressão atmosférica, pressão nos líquidos)
</div>
Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-14426843404039305242013-06-12T09:38:00.002-03:002014-05-18T20:22:10.566-03:00Retomada de conteúdo - TURMA 104<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVO</b>: </div>
<div style="text-align: justify;">
Retomar conteúdos não dominados pelo(a) aluno(a) no decorrer do trimestre, visando adquirir uma construção satisfatória do conhecimento. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>CONCEITOS E CONHECIMENTOS BÁSICOS QUE PRECISAM SER ESTUDADOS: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
- Ponto material e corpo extenso </div>
<div style="text-align: justify;">
- Repouso e movimento </div>
<div style="text-align: justify;">
- Distância percorrida </div>
<div style="text-align: justify;">
- Deslocamento </div>
<div style="text-align: justify;">
- Velocidade média </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Para atingir o objetivo proposto o(a) aluno(a) deverá: </div>
<div style="text-align: justify;">
1. Revisar o conteúdo existente no caderno refazendo as atividades lá propostas. </div>
<div style="text-align: justify;">
2. Ler/assistir o material disponibilizado nos seguintes endereços: </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Conceitos iniciais</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.coladaweb.com/fisica/mecanica/cinematica-escalar">http://www.coladaweb.com/fisica/mecanica/cinematica-escalar</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Deslocamento e distância percorrida</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://minhasaulasdefisica.blogspot.com.br/2012/03/deslocamento-e-distancia-percorrida.html">http://minhasaulasdefisica.blogspot.com.br/2012/03/deslocamento-e-distancia-percorrida.html</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Conceitos iniciais e velocidade média</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.fisicainterativa.com/vestibular/velocidade_media/index.html">http://www.fisicainterativa.com/vestibular/velocidade_media/index.html</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Velocidade média</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/2012/02/cursos-do-blog-mecanica_20.html">http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/2012/02/cursos-do-blog-mecanica_20.html</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
3. Assistir aos vídeos: </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Ponto material, corpo extenso, repouso, movimento, distância percorrida, deslocamento.</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://youtu.be/_6ILoTeChCE">http://youtu.be/_6ILoTeChCE</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Posição e deslocamento escalar </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://youtu.be/Xwej0pzC31A">http://youtu.be/Xwej0pzC31A</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Velocidade média</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://youtu.be/jYaI2YbprhI">http://youtu.be/jYaI2YbprhI</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- Velocidade média </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://youtu.be/HCIU7jSeh8E">http://youtu.be/HCIU7jSeh8E</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
4. Fazer o <b><u>trabalho </u></b>anexado ao PPDA e <u><b>entregar na data solicitada no PPDA</b></u>. </div>
<div style="text-align: justify;">
5. Comparecer à aula marcada no PPDA para esclarecimento de dúvidas. </div>
<div style="text-align: justify;">
6. Comparecer à aula marcada<b> </b>no PPDA<b> </b>para fazer<b> <u>atividade avaliativa</u></b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>AVALIAÇÃO</b>: </div>
<div style="text-align: justify;">
Serão considerados na avaliação: </div>
<div style="text-align: justify;">
- O interesse demonstrado pelo aluno; </div>
<div style="text-align: justify;">
- A realização das atividades propostas; </div>
<div style="text-align: justify;">
- O desempenho obtido na atividade de avaliação. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
- SILVA, Cláudio Xavier da; BARRETO FILHO, Benigno. <b>Física Aula por Aula: mecânica</b>. São Paulo: FTD, 2010. p.47 a 62. (Vol. 1). (disponível na biblioteca da escola) </div>
<div style="text-align: justify;">
- Endereços indicados em Estratégias/Atividades </div>
<div style="text-align: justify;">
- Internet (palavras chaves: ponto material, corpo extenso, repouso, movimento, distância percorrida, deslocamento, velocidade média)
</div>
Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-23701115331587589742012-06-11T11:40:00.000-03:002012-06-11T12:48:27.033-03:00Leis de Newton<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b><br />
<b><span style="font-size: large;">Conhecendo Isaac Newton</span></b></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="" border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbcWuNHUJEqlf-hxdQdiDUL2VZxcKTWuKyBJZ3ESvJCQhL5DSkeMNaSYF-4fKkvSgYAwR8066NrbI_624v9REQgbT_uxE6PtymXcA62ssnBOJxBj141454PIn95cShc4ubxyCNxEbXwVML/s320/isaa.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" title="" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fonte: <a href="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/leis-de-newton/index-leis-de-newton.php">Portal São Francisco</a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
Sugestão de sites para pesquisa sobre Isaac Newton:<br />
- <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton">Wikipedia</a><br />
- <a href="http://www.suapesquisa.com/biografias/isaacnewton/">Sua Pesquisa</a><br />
- <a href="http://pism.br.tripod.com/globalizacao/id6.html">Pism</a><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Vídeo sobre Isaac Newton</b></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/J_bsJL9wEQA" width="420"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;">Primeira Lei de Newton</span></b></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
Sites para pesquisa:</div>
</div>
- <a href="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/leis-de-newton/primeira-lei-de-newton.php">Portal São Francisco</a><br />
- <a href="http://www.mundovestibular.com.br/articles/627/1/PRIMEIRA-LEI-DE-NEWTON/Paacutegina1.html">Mundo Vestibular</a><br />
- <a href="http://www.alunosonline.com.br/fisica/primeira-lei-newton/">Alunos Online</a><br />
- <a href="http://www.brasilescola.com/fisica/primeira-lei-newton.htm">Brasil Escola</a><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">Segunda Lei de Newton</span></b></div>
</div>
Sites para pesquisa:<br />
- <a href="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/leis-de-newton/segunda-lei-de-newton.php">Portal São Francisco</a><br />
- <a href="http://educacao.uol.com.br/fisica/ult1700u4.jhtm">Educação Uol</a><br />
- <a href="http://www.brasilescola.com/fisica/segunda-lei-newton.htm">Brasil Escola</a><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">Terceira Lei de Newton</span></b></div>
Sites para pesquisa:<br />
- <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Terceira_lei_de_Newton">Wikipedia</a><br />
- <a href="http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/leis-de-newton/terceira-lei-de-newton.php">Portal São Francisco</a><br />
- <a href="http://www.infoescola.com/fisica/3a-lei-de-newton-acao-e-reacao/">InfoEscola</a><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><b>Experimentos</b></span>:</div>
- <a href="http://www.feiradeciencias.com.br/sala05/05_01.asp">Feira de Ciências</a><br />
- <a href="http://www.pontociencia.org.br/inercia.html">Ponto Ciência</a><br />
- <a href="http://pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=607&FOGUETE+DE+BALAO">Ponto Ciência</a><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><b>Material Complementar</b></span></div>
- <a href="http://efisica.if.usp.br/mecanica/ensinomedio/inercia/">E-Física - Inércia</a><br />
- <a href="http://efisica.if.usp.br/mecanica/ensinomedio/2_lei_de_newton/">E-Física - 2ª Lei de Newton</a><br />
- <a href="http://efisica.if.usp.br/mecanica/ensinomedio/3_lei_de_newton/">E-Física - 3ª Lei de Newton</a><br />
- <a href="http://efisica.if.usp.br/mecanica/ensinomedio/atrito/">E-Física - Atrito</a><br />
- <a href="http://perceberomundo.blogs.sapo.pt/2418.html">Blog Perceber o Mundo</a><br />
- <a href="http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/233">Ambiente Educacional Web - Áudio</a><br />
- <a href="http://fisicainterativa.com/dinamica/leis-de-newton/">Física Interativa</a><br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b>Fonte</b>:</span><br />
<a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28337"><span style="font-size: x-small;">Portal do Professor</span></a><br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-63851129951939713832010-03-09T15:05:00.002-03:002010-03-09T15:08:40.675-03:00Movimento e Repouso<div style="text-align: center;"><strong>Assista os vídeos na ordem em que aparecem!!!</strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Quem está em movimento? Assista o vídeo e responda!!!</div><div style="text-align: center;"><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/n4puRRmpVXI&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/n4puRRmpVXI&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Quem está em movimento? Assista o vídeo e responda!!!</div><div style="text-align: center;"><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/ssS9k2RK-XE&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/ssS9k2RK-XE&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object></div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-8551977166947056412010-02-16T16:16:00.003-02:002010-02-17T18:48:16.576-02:00Experimento - Luz e Cores<div style="text-align: justify;"><b>Objetivo</b>: Observar alguns fenômenos luminosos que envolvem cores.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b>Material</b>: disco de papelão, pião ou lápis, filtros de luz (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta), lápis coloridos</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b>Procedimentos</b>:</div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><b>Parte 1 – Disco de Newton</b></div><br />
<div style="text-align: justify;">- Divida o disco de papelão em sete setores; depois, pinte cada setor com uma das cores do arco-íris (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta).</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgllMqM40YjmiO_yaRNrL6pfDZ7COTzcC3iJdFmLww0eDU79hYJS74yOilQDGt6ZBrHsYgAytwCIBtPE4TgjF0SoKFD-hE3HGoxlRlC_oOMSCgwwi0AIjhHxG8ZhG9r24fc1suEt4fdD5RU/s1600-h/disco_newton.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgllMqM40YjmiO_yaRNrL6pfDZ7COTzcC3iJdFmLww0eDU79hYJS74yOilQDGt6ZBrHsYgAytwCIBtPE4TgjF0SoKFD-hE3HGoxlRlC_oOMSCgwwi0AIjhHxG8ZhG9r24fc1suEt4fdD5RU/s1600/disco_newton.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;">- Encaixe o disco no pião e faça-o girar; ou, faça um pequeno furo no centro do disco e passe por ele um lápis. Apóie uma extremidade do lápis próximo à borda da mesa, conforme a figura e gire o disco rapidamente. Explique o que observa.</div><br />
<br />
<br />
<b>Parte 2 – Filtros de luz</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">- Observe objetos que estão ao seu redor, através do filtro vermelho.</div>- Repita esse procedimento, utilizando, um a um, todos os filtros.<br />
- Observe o disco de Newton, enquanto gira, utilizando todos os filtros, um a um.<br />
Explique o que observa.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><b>Comentário</b>: Teoricamente, girando o disco no pião, deveríamos enxergá-lo branco. O branco é a reflexão de todas as cores simultaneamente. Mas, às vezes, os pigmentos coloridos, os setores do disco não são puros, como no caso da luz de um arco-íris, e essas impurezas provocam distorções. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Através do filtro vermelho, enxergamos vermelho ou preto, em tons mais claros e mais escuros. A cor emitida por um corpo iluminado com luz branca é a parcela refletida. Um filtro seleciona a luz que o atravessa; um filtro vermelho, por exemplo, permite somente a passagem da luz vermelha, absorvendo as demais. Por isso no disco aparecem regiões pretas, que são a ausência da luz. Por exemplo: se um corpo, sob luz branca, é azul, significa que reflete o azul. Visto através do filtro vermelho, parece ser preto, pois o filtro vermelho só não absorve o vermelho, absorvendo, portanto, a luz azul. A luz azul não chega até os olhos de quem está olhando com filtro azul.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b>Fonte</b>: </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;">MARCONDES, Ayrton Cesar; SARIEGO, José Carlos. <b>Ciências: química e física - 1º Grau</b>. São Paulo : Scipione, 1996.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;">PENTEADO, Paulo Cesar M; TORRES, Carlos Magno A.. <b>Física - ciência e tecnologia</b>. São Paulo : Moderna, 2005. Vol. 2. </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-79357330449557623422010-02-16T15:43:00.002-02:002010-02-16T15:50:23.917-02:00Introdução à Optica Geométrica<center><br /> <object id="doc_823601818305287" name="doc_823601818305287" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline-color: -moz-use-text-color; outline-style: none; outline-width: medium;" width="100%" height="600"><param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=26947506&access_key=key-qqum0jf14ru1cmsyfq6&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_823601818305287" name="doc_823601818305287" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=26947506&access_key=key-qqum0jf14ru1cmsyfq6&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="600"></embed> </object><br /></center>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-71907075546225642532009-10-17T17:59:00.001-03:002010-03-29T15:47:48.724-03:00Trabalho Nossas Curiosidades - Prof Elinara<center><object style="height: 207px; width: 550px;"><param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true&documentId=091017205328-1c4513f4c2764346990c454a5f6f7bd9&docName=trabalho_final_-_elinara1&username=Joanirse&loadingInfoText=Nossas%20Curiosidades&et=1255813086621&er=6"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="menu" value="false"><embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" style="width: 550px; height: 207px;" flashvars="mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true&documentId=091017205328-1c4513f4c2764346990c454a5f6f7bd9&docName=trabalho_final_-_elinara1&username=Joanirse&loadingInfoText=Nossas%20Curiosidades&et=1255813086621&er=6"></embed></object></center>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-88388513335852981312009-10-16T00:07:00.003-03:002010-03-29T15:43:14.086-03:00Trabalho Nossas Curiosidades - Prof Joanirse<center><object style="height: 367px; width: 550px;"><param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true&documentId=091016025423-a94035b27c794068b9f833555de94178&docName=nossas_curiosidades&username=Joanirse&loadingInfoText=Nossas%20Curiosidades&et=1255661982284&er=73"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="menu" value="false"><embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" style="width: 550px; height: 367px;" flashvars="mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true&documentId=091016025423-a94035b27c794068b9f833555de94178&docName=nossas_curiosidades&username=Joanirse&loadingInfoText=Nossas%20Curiosidades&et=1255661982284&er=73"></embed></object></center>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-88292930587037834642009-09-08T21:25:00.003-03:002009-09-08T22:14:29.916-03:00Pilhas pequenas, médias e grandes*<center><object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_987693355533708" name="doc_987693355533708" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="100%" align="middle" height="500"><param name="movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=19550773&access_key=key-2m5joy62govdtfuxyi1f&page=1&version=1&viewMode="> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <embed src="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=19550773&access_key=key-2m5joy62govdtfuxyi1f&page=1&version=1&viewMode=" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_987693355533708_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" width="100%" align="middle" height="500"></embed> </object></center>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-9769894972671337222009-09-08T20:55:00.005-03:002009-09-08T21:21:42.762-03:00Sentindo a Pressão Atmosférica<div style="text-align: justify;">Uma experiência simples pode nos dar, facilmente, uma ideia da existência e da intensidade da pressão atmosférica.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Consiste em cobrir uma ripa fina e longa de madeira, de mais ou menos 0,5 m de comprimento, com uma folha aberta de jornal.<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Batemos, então, suavemente com a palma da mão sobre a folha de jornal, de maneira a colá-la bem contra a superfície da mesa. Finalmente, damos um golpe vertical rápido no pedaço da ripa que sobressai da mesa. Sentimos, então, nitidamente, a dificuldade imposta pela pressão atmosférica: ela impede que a ripa levante a folha de jornal. De fato, essa oposição pode ser tão intensa que leve a ripa a se quebrar sem conseguir levantar a folha!<br /></div><br /><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXoKU5zRhxnTvkLiS1wgo4j1NNMQ6nzee5eGCypHShLmiYGt2-d3bEw0pMtwyS5ect6KHfV64bxxnWeqkgSVIHUCO7RRPZfLa86LNziBiFCGRZ_JO5h92MLtWNa7M6WJ-JtS_6D1DDZ1Lq/s1600-h/Digitalizar0001.jpg"><img style="cursor: pointer; width: 320px; height: 265px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXoKU5zRhxnTvkLiS1wgo4j1NNMQ6nzee5eGCypHShLmiYGt2-d3bEw0pMtwyS5ect6KHfV64bxxnWeqkgSVIHUCO7RRPZfLa86LNziBiFCGRZ_JO5h92MLtWNa7M6WJ-JtS_6D1DDZ1Lq/s320/Digitalizar0001.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5379255914896408226" border="0" /></a><br /></div><span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br />Fonte</span>:<br />TALAVERA, Alvaro. <span style="font-weight: bold;">Física: Mecânica IV</span>. São Paulo: Nova Geração, 2005. (Ensino Médio)</span>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-31902406953238067262009-09-06T14:39:00.004-03:002009-09-06T15:02:37.071-03:00Prêmios Recebidos<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKB8g_Uu56vg2utVdIwA6Zl442ksoBo7XaWrgLACmHG4m_4d_VHQHLe6uBAyNFn__d5OQcU6tDhYCSfCLAAZZshHNOpkRquQVLc1B0iCG1KYa9ugN_tzksW81DKuZPl1TRO0rqtPnn7XF6/s1600-h/premio_dardos.jpg"><img style="cursor: pointer; width: 157px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKB8g_Uu56vg2utVdIwA6Zl442ksoBo7XaWrgLACmHG4m_4d_VHQHLe6uBAyNFn__d5OQcU6tDhYCSfCLAAZZshHNOpkRquQVLc1B0iCG1KYa9ugN_tzksW81DKuZPl1TRO0rqtPnn7XF6/s400/premio_dardos.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5378411401478516034" border="0" /></a><br /></div><div style="text-align: center;"><br />Olá a todos!!!<br /><br />Passando aqui para postar o selo "<span style="font-weight: bold;">Prêmio Dardos</span>", recebido da Prof Thaisa do <a href="http://quimilokos.blogspot.com/">Blog Quimilokos</a>!!!<br />Esse é um blog MUITO BOM na área de Química!!!<br />Vale a pena visitar!!!<br />Obrigada pelo carinho amiga!!!<br /><br /><br /><div style="text-align: justify;">Este selo tem a intenção de promover uma rede entre os blogueiros.<br />O premiado deve, portanto, seguir essas instruções:<br />1)Deve exibir a imagem em seu blog;<br />2)Deve linkar o blog pelo qual você recebeu a indicação;<br />3)Escolher outros 15 blogs a quem entregar o Prêmio Dardos;<br />4)Avisar os escolhidos.<br />Então, lá vão os meus escolhidos:<br /><br />1) <a href="http://criandoecopiandosempre.blogspot.com/">Criando e Copiando sempre</a><br />2) <a href="http://www.misturadealegria.blogspot.com/">Mistura de Alegria</a><br />3) <a href="http://professoraclea.blogspot.com/">Professora Cléa</a><br />4) <a href="http://fisicapaidegua.blogspot.com/">Questões de Física</a><br />5) <a href="http://professoraelainedossantos.blogspot.com/">Profe Elaine</a><br />6) <a href="http://cirandinha-adriana.blogspot.com/">Cirandinha</a><br />7) <a href="http://matematica-na-veia.blogspot.com/">Matemática na Veia</a><br />8) <a href="http://recreamat.blogs.sapo.pt/">Matemática Recreativa</a><br />9) <a href="http://www.auladefisica.com/">Aula de Física</a><br />10) <a href="http://bloguinfo.blogspot.com/">Bloguinfo</a><br />11) <a href="http://educa-tube.blogspot.com/">Educa Tube</a><br />12) <a href="http://luizfisicajupi.blogspot.com/">Prof Luiz Carlos - Física e Matemática</a><br />13) <a href="http://tecnologias-aula.blogspot.com/">Tecnologias na Sala de Aula</a><br />14) <a href="http://ufabloguei.blogspot.com/">Ufa! Bloguei!</a><br />15) <a href="http://kitsbiblicos.blogspot.com/">Amor em Ensinar - Kits Bíblicos</a><br /><br /><div style="text-align: center;">Abraços!!!<br /></div></div><br /><br /><br /><br /></div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-23800684725886321702009-05-24T20:33:00.001-03:002009-05-24T20:34:13.204-03:00Hidrostática - Exercícios<div style="text-align: justify;"><br />
<iframe frameborder="0" height="1800" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://spreadsheets.google.com/embeddedform?key=r_bIzPN97vfPt-BjVKT3x-w" width="550">&lt;p&gt;&amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;Carregando...&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;gt;&lt;/p&gt;</iframe></div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-17339653890245036732009-05-24T20:01:00.003-03:002009-05-24T20:30:56.609-03:00Exercícios Teóricos - Hidrostática<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"></div><iframe frameborder="0" height="2727" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://spreadsheets.google.com/embeddedform?key=rPcL3Hr9HxkGzJs4oibMapw" width="550">&lt;p&gt;&amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;Carregando...&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;gt;&lt;/p&gt;</iframe></div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-2735911349148736162009-03-22T10:38:00.001-03:002009-03-22T10:41:31.945-03:00Vídeo - Cinemática - Velocidade Média<p align="center"><object height="364" width="445"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jYaI2YbprhI&hl=pt-br&fs=1&rel=0&color1=0x006699&color2=0x54abd6&border=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/jYaI2YbprhI&hl=pt-br&fs=1&rel=0&color1=0x006699&color2=0x54abd6&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="364"></embed></object></p>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-14775494841122827562009-02-23T16:51:00.002-03:002009-02-23T16:56:08.913-03:00Fusíveis e disjuntores - vídeo<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/fusiveis_disjuntores.jpg" border="0" /></a></p><div align="center"><br />Objetivo: Compreender de que forma um fusível protege um circuito elétrico e aprender algumas utilizações dos disjuntores.<br /><br />Para visualizar clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/los/physics/fuses_circuit_breakers/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4433947711932617459#">>>AQUI<<</a><br /><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;">Fonte: </span><a href="http://www.skoool.pt/"><span style="font-size:85%;">Skoool.pt</span></a> </div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-35659004057578121082009-02-23T16:44:00.002-03:002009-02-23T16:49:42.034-03:00Medir a diferença de potencial - Simulação<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/medir_ddp.jpg" border="0" /></a></p><div align="center"><br />Objetivo: Aprender a medir a diferença de potencial eléctrico num circuito com um voltímetro.<br /><br />Para visualizar clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/sims/Phys/Measuring%20Voltage/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4433947711932617459#">>>AQUI<<</a><br /><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;">Fonte: </span><a href="http://www.skoool.pt/"><span style="font-size:85%;">Skoool.pt</span></a> </div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-3610682781076898002009-02-23T16:37:00.002-03:002009-02-23T16:43:46.217-03:00Medir a corrente elétrica - Simulação<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/medir_corrente.jpg" border="0" /></a></p><div align="center"><br />Objetivo: Aprender a medir a intensidade da corrente elétrica num circuito com um amperímetro.<br /><br />Para visualizar clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/sims/Phys/Measuring%20Current/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4433947711932617459#">>>AQUI<<</a><br /><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;">Fonte: </span><a href="http://www.skoool.pt/"><span style="font-size:85%;">Skoool.pt</span></a> </div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-68450426695244048602009-02-23T12:36:00.002-03:002009-02-23T12:41:36.096-03:00Corrente elétrica - Vídeo<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/corrente_eletrica.jpg" border="0" /></a></p><div align="center"><br />Objetivo: Aprender que a corrente elétrica é o movimento ordenado de cargas elétricas num circuito fechado e que quanto maior for a resistência elétrica do circuito, menor será o valor da intensidade da corrente que o percorre.<br /><br />Para visualizar clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/los/physics/elec_current/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4433947711932617459#">>>AQUI<<</a><br /><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;">Fonte: </span><a href="http://www.skoool.pt/"><span style="font-size:85%;">Skoool.pt</span></a> </div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-60550413785030384522009-02-23T09:01:00.002-03:002009-02-23T09:08:29.572-03:00Representação esquemática de circuitos elétricos - Vídeo<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/esquema_circuitos_eletricos.jpg" border="0" /></a></p><div align="center"><br />Objetivo: Conhecer os símbolos convencionais utilizados para representar os diferentes componentes de um circuito elétrico simples e aprender a esquematizar circuitos.<br /><br />Para visualizar clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/los/physics/circuit_diagrams/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4433947711932617459#">>>AQUI<<</a><br /><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;">Fonte: </span><a href="http://www.skoool.pt/"><span style="font-size:85%;">Skoool.pt</span></a> </div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-31046400291500012262009-02-23T08:44:00.003-03:002009-02-23T08:53:51.135-03:00Circuitos elétricos em paralelo - Simulação<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/circuitos_paralelo.jpg" border="0" /></a></p><div align="center"><br />Objetivo: Aprender a projetar e a construir circuitos elétricos em paralelo e a compreendê-los.<br /><br />Para abrir a simulação clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/sims/Phys/Parallel%20circuits/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=4433947711932617459#">>>AQUI<<</a><br /><br /><br /></div><div align="justify">Fonte: <a href="http://www.skoool.pt/">Skoool.pt</a> </div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-19148617101026208162009-02-22T23:54:00.005-03:002009-02-23T08:56:11.173-03:00Circuitos elétricos em série - Simulação<div align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/circuitoseletricos_emserie.jpg" border="0" /></a><br /><br />Simulação que tem por objetivo "Aprender a projetar e a construir circuitos elétricos em série e a compreendê-los".<br /><br />Para vê-la clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/sims/Phys/Series%20circuits/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=4433947711932617459&postID=1914861710102620816#">>>AQUI<<</a><br /><br /></div><div align="justify">Fonte: </span><a href="http://www.skoool.pt/"><span style="font-size:85%;">http://www.skoool.pt/</span></a></div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-66192775916040502962009-02-22T19:51:00.007-03:002009-02-23T08:59:41.838-03:00Circuitos elétricos em série e em paralelo - Apresentação Flash<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/animacao_circuito_serie_paralelo.jpg" border="0" /></a><br /><br />Essa é uma Animação em Flash que fala sobre o funcionamento de um circuito em série e em paralelo. No final há 2 atividades de teste e também um pequeno resumo do assunto. </p><div align="center">O objetivo da atividade é: Aprender a projetar e a construir circuitos eléctricos em série e em paralelo e perceber as diferenças entre eles.<br /><br />Para assistir a animação clique<br /><br /><a onclick="window.open('http://www.skoool.pt/content/los/physics/series_parallel/launch.html','Janela','toolbar=no,location=no,directories=no,status=no,menubar=no,scrollbars=yes,resizable=yes,width=800,height=600'); return false;" href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=4433947711932617459&postID=6619277591604050296#">>>AQUI<<</a><br /></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="justify"><br /><br />Fonte: </span><a href="http://www.skoool.pt/"><span style="font-size:85%;">http://www.skoool.pt/</span></a></div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-20221661332285225362009-02-16T22:30:00.004-03:002009-03-22T10:42:09.140-03:00Vídeos - Cinemática - Conceitos Iniciais<div align="center"><br /><strong>Corpo Extenso e Ponto Material<br />Movimento e Repouso<br />Trajetória<br />Posição escalar</strong><br /><br /></div><p align="center"><embed src="http://www.youtube.com/v/QxpjmwEmRaI&hl=" width="425" height="344" type="application/x-shockwave-flash" fs="1" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></p><p align="center"><br /><br /><br /><strong>Velocidade escalar média<br />Aceleração escalar média<br />Sistema de unidades<br />Transformações<br />Derivadas</strong><br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/11UhW7Ko3jM&hl=" width="425" height="344" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" fs="1"></embed><br /></p>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433947711932617459.post-72782045892789797122009-02-16T21:40:00.008-03:002009-02-23T00:45:14.631-03:00Questões introdutórias<p align="center"><a target="_blank" action="view&current="><img alt="Photobucket" src="http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Falando%20em%20Fisica/onibus.jpg" border="0" /></a></p><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">Questões introdutórias aos conceitos de movimento, repouso e referencial</span></strong> </div><div align="justify"><br /><br />1) Quando estamos sentados no interior de um ônibus em movimento, estamos em movimento?<br /><br />2) Nesse instante você está em repouso ou em movimento? Se estiver em movimento qual é a sua velocidade?<br /><br />3) Um ônibus está andando à velocidade de 40km/h. Seus passageiros estão em movimento ou em repouso? Por quê?<br /><br />4) Uma pessoa, em um carro, observa um poste na calçada de uma rua, ao passar por ele. O poste está em repouso ou em movimento? Explique.<br /><br />5) Considere a folha que você está lendo.<br />a) ela está em repouso em relação a você?<br />b) e em relação ao Sol?<br /><br />6) Se dois carros movem-se sempre um ao lado do outro, pode-se afirmar que um está parado em relação ao outro?<br /><br />7) Considere a seguinte situação: um ônibus movendo-se por uma estrada e duas pessoas, uma "A", sentada no ônibus, e a outra "B", parada na estrada, mbas observando uma lâmpada fica no teto do ônibus. A pessoa "A" diz: A lâmpada não se move em relação a mim. "B" diz: A lâmpada está se movimentando, uma vez que ela está se afastando de mim.<br />a) "A" está errada e "B" está certa<br />b) "A" está certa e "B" está errada<br />c) ambas estão erradas<br />d) cada uma, dentro do seu ponto de vista, está certa<br />e) n.d.a. </div>Joanirsehttp://www.blogger.com/profile/08068429539615739985noreply@blogger.com0